教师如何用好教育智能体

核心观点无论是教师自己创建的智能体，还是使用别人共享的智能体，反复训练智能体的过程都极为重要。在训练教育智能体运用到“教育微场景”时，可以参考实施“教育智能体四小行动”路线图，即小场景、小研究、小智能体、小创新近几年，大模型技术以周为时间单位迅猛迭代升级发展，在一线教学中，教师使用大模型软件已较为普